Björklund har fel i kritiken mot IKT i skolan

Utbildningsminister Jan Björklund får hård kritik för att han inte tar ansvar för att digitalisera den svenska skolan. Kritiken kommer från Lärarförbundets ordförande. Det är bra att Lärarförbundet är upprörda över den brist på ansvar som man tar från politiskt håll i den här frågan. Utbildningsministern borde vara den som tar täten när det kommer till utveckling inom området digitalisering av skolan. Men det har varken den här eller förra utbildningsministern gjort och därför har skolan dessvärre hamnat flera decennier efter det övriga samhället. Det är skandal att femtio procent av lärarna inte har tillgång till egen dator eller surfplatta. Moderaterna säger sig vilja införa datorer för alla lärare. Men vi har i allt för stor utsträckning hör fina ord och sett allt för lite handling. Därför vill vi se konkret handling innan vi tror på ett sådant löfte. Politiska utspel och politisk handling är nämligen två helt skilda saker. Den här ledaren från IDG är mycket väl skriven och jag citerar ur den:

Tvärtom tycks de it-utvecklingsprojekt som ändå drivs av enskilda eldsjälar i skolorna få räkna med kritik och tillrättavisningar av utbildningsministern. Som i fallet med den uppmärksammade it-satsningen i Sollentunas skolor nyligen. Resultatet av den blinda fläcken i utbildningsministerns skolpolitiska agenda ser vi tydligt.

Jan Björklunds skeptiska och initiativlösa hållning till digital kompetens och it i skolan får honom att framstå som allt mer isolerad inom regeringsalliansen. De intressanta och framåtsyftande förslagen och initiativen inom området kommer i stället från andra partier. Om inte Jan Björklund börjar bry sig om skolans it-frågor bör något annat parti i alliansen ges chansen att ta över skolfrågorna i regeringen och utforma en framåtsyftande skolpolitik.

Jag har vid flera tillfällen argumenterat för att skolorna ska använda metoden Att skriva sig till läsning som är spännande och framåt syftande. Med det sagt så anser jag att de som nu är kritiska till metoden har fel. De skolor som vill använda metoden ska också använda metoden anser jag. De som vill hitta andra lösningar och metoder kan göra det. Utbildningsministerns kritik mot IKT i skolan påverkar inte min positiva inställning till att använda informations- och kommunikationsteknik i skolan. Jag kommer varje dag som lärare att ta strid för att eleverna ska kunna få verka i en skola som är anpassad till det digitala och globaliserade samhället. Det är inte acceptabelt att skolan ligger så långt efter övriga samhället när det kommer till den digitala utvecklingen. Hela 77 % av 6 000 studenter som blev tillfrågade i en större studie anser att till exempel plattformar som Moodle bidrar till att höja resultaten i skolan. Den undersökningen borde Björklund ta och läsa. Då kanske han inser att han inte vet vad han talar om. Det kollaborativa lärandet är här för att stanna. Detta oavsett om Björklund är kritisk mot användningen av informations- och kommunikationsteknik.

IKT förändrar utbildningsväsendet

Internet har och kommer att förändra utbildningsväsendet för all framtid precis som böckerna när de kom ut till den breda allmänheten. Det blir allt fler som har samma sätt att se på i vilken riktning som skolan måste förändras för att den ska kunna möta de krav som ställs på 2000-talet. Med det kommer också förändringens vindar att blåsa. Det finns naturligtvis kritik mot att andra metoder än de traditionella metoderna används. Ett exempel på det är kritiken mot Att skriva sig till läsning. En kritik som framstår som rätt tandlös då den till och med i en del fall varit sakligt fel. Om man läser boken om Att skriva sig till läsning så ser man att det är tre års forskning som ligger bakom denna metod. Dessutom hänvisar Trageton som tagit fram den här metoden öppet till den forskning han använder sig av. Så den kritik som riktas mot att han saknar så kallat vetenskapligt stöd är sakligt helt fel.

Utbildningsväsendet befinner sig i förändringsfas. Det är på väg att bli en del av vårt moderna samhälle. Detta trots att vi har en utbildningsminister som är en bakåtsträvare. Det kommer bara under 2012 att levereras tusentals datorer och surfplattor till de svenska skolorna. Man har från skolans sida försökt med förbud mot modern teknik. Det är möjligt att skolan kan förhala utvecklingen något genom olika former av förbud. Men utvecklingen kommer ske oavsett skolans förbud. Den här lagen om att lärare får beslagta smarta telefoner är mer eller mindre rena dumheterna. Den har införts för att försöka bibehålla de traditionella strukturerna i skolan. Det har visat sig inte fungera och hela den lagen stinker av okunskap och rädsla för modern teknik. Skolan tror fortfarande att man ringer och skickar SMS med telefonerna. Men idag är de smarta mobil telefonerna mer handdatorer än telefoner. Skolans sätt att se på dem är därför förlegad och den måste naturligtvis ändras snarast möjligt.

Med smarta klienter som surfplattor och smarta telefoner så har utbildningen blivit oberoende av tid och rum. Men det har skolan inte kommit till insikt om. Det är dags att skolan anpassar sig till det moderna samhälle som vi lever i nu. Tusentals elever har under de senaste femton åren gått igenom utbildningsväsendet utan att de enorma förändringar som bland annat Internet har inneburit för vårt samhälle har berörts. Detta är naturligtvis helt oacceptabelt och oförsvarbart. Skolan skall oavsett om vi har konservativa politiker som vägrar ta ansvar ligga i framkant när det kommer till både modern teknik och när det kommer till innehållet som tas upp. Samhällskunskap till exempel är ett ämne som ska ta upp och analysera det som är aktuellt i samhället utifrån olika perspektiv. Att ta upp och diskutera aktuella samhällsfrågor ur olika perspektiv anser jag vara ett bra sätt att uppfylla både målen och det rimliga kravet på att innehållet ska vara förankrat i den verklighet vi lever i nu. Den arabiska våren är ett bra exempel på detta. Hur ser du på IKT i skolan? Hur tror du att IKT kommer förändra utbildningsväsendet? Kommentars fältet är öppet för diskussion och jag uppmuntrar all debatt om detta med IKT i skolan. För den behövs verkligen!